Yabancı Diller Yüksekokulu Sosyal İşler ve Toplumsal Katkı Ünitesi tarafından yürütülen “Akademik Dil Koçum YDYO 2” Sosyal Sorumluluk Projesi, Hatay’daki lise öğrencileri ile Gazi Üniversitesi öğrencilerini çevrim içi ortamda bir araya getirerek başarıyla tamamlandı.
Gazi Üniversitesi ile Hatay İl Millî Eğitim Müdürlüğü arasında imzalanan protokol kapsamında gerçekleştirilen proje; Hatay’daki dil sınıfı öğrencilerine İngilizce sınavlarına yönelik akademik destek sağlamak, öğrencilerin motivasyonlarını artırmak ve üniversite öğrencilerinin toplumsal sorumluluk bilinciyle eğitim süreçlerine aktif katılımını teşvik etmek amacıyla hayata geçirildi. Projeye Defne Necmi Asfuroğlu Anadolu Lisesi, İskenderun İbni Sina Anadolu Lisesi, İskenderun Ticaret ve Sanayi Odası Anadolu Lisesi, İskenderun Fatih Anadolu Lisesi, Kırıkhan Anadolu Lisesi, Payas Anadolu Lisesi, Payas Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Yayladağı Anadolu Lisesinden öğrenciler yoğun ilgi gösterdi.
Yaklaşık 150 katılımcıyla gerçekleştirilen ilk oturum, Gazi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Akın Güngör’ün açılış konuşmasıyla başladı. Güngör, konuşmasında Gazi Üniversitesi’nin akademik birikimi, köklü geçmişi ve Yabancı Diller Yüksekokulu’nun eğitim vizyonu hakkında öğrencilerle önemli bilgiler paylaşarak üniversite yaşamına dair ilham verici değerlendirmelerde bulundu. Açılışın ardından, Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Öğretmenliği hazırlık öğrencilerinden oluşan gönüllü “Akademik Dil Koçları”, kendi sınav hazırlık süreçlerini, çalışma yöntemlerini ve motivasyonlarını nasıl koruduklarına dair deneyimlerini öğrencilerle paylaştı.
Projenin devam eden oturumlarında, Hatay’daki 11 ve 12. sınıf dil öğrencileri ile Öğr. Gör. Mehmet Murat Lüleci bir araya gelerek sınav süreçlerine yönelik bilgi ve taktik paylaşımında bulundu. Oturumlarda etkili çalışma yöntemleri, sınav stratejileri ve sınava hazırlık sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde duruldu.
Beşinci hafta gerçekleştirilen oturumda PDR Öğretmeni Nazmiye Kibar öğrencilerle buluştu. Kibar, TYT, AYT ve YDT sınav süreçlerine ilişkin kapsamlı bilgilendirmelerde bulunurken; planlı çalışma, soru çözme teknikleri, deneme analizi, zaman yönetimi ve motivasyonu koruma yöntemleri üzerine önemli paylaşımlar gerçekleştirdi. Özellikle sınav maratonunda doğru strateji geliştirmenin önemine dikkat çekilen oturum, öğrenciler için verimli ve motive edici bir öğrenme ortamı sundu.
Altıncı hafta düzenlenen “Sınavın Psikolojisi: Kaygıyı Yönet, Performansını Serbest Bırak!” başlıklı etkinlikte ise Psikolog ve Aile Danışmanı Nazlı Baygın konuşmacı olarak yer aldı. Oturumda sınav kaygısı, stres yönetimi, performans baskısı, duygu yönetimi ve psikolojik dayanıklılık konuları ele alınırken; öğrencilerin sınav dönemlerini daha sağlıklı, bilinçli ve dengeli yönetebilmelerine katkı sağlayacak öneriler paylaşıldı.
Yedinci oturumda ise Gazi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Müdür Yardımcısı Öğr. Gör. Ahmet Özcan öğrencilerle bir araya geldi. Özcan, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı hakkında kapsamlı bilgiler paylaşarak bölümün akademik yapısı, eğitim süreci ve mesleki kazanımlarına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Öğrencilere yalnızca sınav başarısının değil; iletişim becerileri, özgüven, disiplinli çalışma alışkanlığı ve sürekli gelişimin de akademik başarı sürecinde önemli bir yere sahip olduğunu vurgulayan Özcan, üniversite yaşamı ve öğretmenlik mesleğine ilişkin deneyimlerini de öğrencilerle paylaştı.
Projenin son haftasında gerçekleştirilen kapanış oturumu ise Öğr. Gör. Merve Korkmaz tarafından yürütüldü. Oturumda proje sürecinde gerçekleştirilen çalışmalar genel hatlarıyla değerlendirilirken, öğrencilerin süreç boyunca gösterdikleri gelişim, motivasyon ve aktif katılımın projenin en önemli çıktılarından biri olduğu ifade edildi. Ayrıca projeye katılan öğretmenler ve öğrencilerle değerlendirme formları paylaşılmış; elde edilen geri bildirimlerle projenin akademik ve toplumsal etkilerinin analiz edilmesi hedeflenmiştir.
Toplam sekiz haftalık süreç boyunca gerçekleştirilen oturumlarda öğrenciler yalnızca sınavlara yönelik akademik destek almakla kalmamış; aynı zamanda üniversite yaşamı, motivasyon, psikolojik dayanıklılık ve kariyer planlaması konusunda da önemli kazanımlar elde etmiştir. “Akademik Dil Koçum YDYO 2” projesi, YÖKAK toplumsal katkı hedefleri doğrultusunda eğitimde fırsat eşitliğini destekleyen ve Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında nitelikli eğitim ile eşitsizliklerin azaltılması hedeflerine katkı sunan örnek bir sosyal sorumluluk çalışması olarak başarıyla tamamlanmıştır.
